Często przesłanką wyboru szkoły jest cena. Nie dajmy się jednak zwieść sprytnym chwytom marketingowym. Szkoły często reklamują się ceną zdecydowanie niższą niż u konkurencji, nie wspominając np. o liczebności grup. Zastanówmy się nad komfortem nauki, wygodniej będzie nam się uczyć w grupie 4 czy 14 osobowej? W małych grupach uwaga lektora po prostu częściej skupia się na każdym z uczniów, dzięki czemu zdecydowanie łatwiej się otworzyć, szczególnie osobom nieśmiałym- mówi Aleksandra Srokowska ze szkoły języka hiszpańskiego El Sueno we Wrocławiu.

 

Ważna jest nie tylko sama nauka języka, także poznawanie kultury danego kraju. Dlatego nie zapomnijmy sprawdzić czy w szkole uczą też native speakerzy. Dzięki takim kontaktom językowym zapoznajemy się z językiem „u źródła”. Na początku frustrujące może wydawać się to, że rozumiemy tylko niektóre słowa. Długofalowo jednak, taki system nauki zawsze przynosi efekty, zwłaszcza gdy jest połączony z dodatkową integracją.Dla naszych uczniów organizujemy „fiesty hiszpańskie”  z native speakerami. W ich trakcie można spróbować specjałów hiszpańskiej kuchni, posłuchać hiszpańskiej muzyki, pograć w hiszpańskie gry– dodaje Srokowska. Wspólna integracja przekłada się na ciekawe zajęcia i wiele opowieści, których efektem jest większe zaangażowanie uczniów i wysoka efektywność zajęć.

 

Równie ważna, jak same lekcje, jest także możliwość konsultacji z lektorem. Dotyczy to np. konieczności nadrobienia zaległości związanych z nieobecnością na zajęciach. Sprawdzając szkołę, dobrze zwrócić uwagę także na ofertę różnych poziomów zaawansowania, przygotowania do egzaminów a także samej metody. Warto zastanowić się na czym najbardziej nam zależy. Jeśli na swobodnym mówieniu – wybierajmy szkołę nastawioną na komunikację.

 

Szkoła językowa to jednak przede wszystkim ludzie. Najważniejsze jest, aby lektorzy byli uwielbiali  swoją pracę i potrafiącymi zaszczepić w uczniach pasję i entuzjazm do języka –dodaje  Srokowska. I o tym przede wszystkim pamiętajmy wybierając szkołę na najbliższy semestr.